DRÁMATAGOZAT
Iskolánk gimnáziumi képzésének drámatagozatára várjuk azokat a diákokat, akik
- érdeklődnek a történetek iránt;
- szeretnek játszani, olvasni, színházba járni;
- szeretnének fejlődni kommunikáció terén;
- szeretnének megnyílni, mélyebben megismerni önmagukat és társaikat;
- érdeklődnek a „színházcsinálás” iránt.
A képzésről:
9. osztály – ön- és társismeret: személyes és társas kapcsolati készségek fejlesztése
Az ún. 21. századi kompetenciák (amelyek a jövő munkahelyein rendkívül fontosak lesznek) közül az alábbi képességek fejlesztése kerül a középpontba:
- kreatív gondolkodás,
- nyitottság,
- empátia,
- önálló, illetve csapatban való munkavégzés,
- stressz- és a konfliktuskezelés,
- demokratikus gondolkodás,
- kulturált vita,
- hatékony kommunikációs technikák.
- osztályban drámajátékok és különböző színházi foglalkozások, valamint a közös alkotás (a közösségben való gondolkodás) is segíti az elmélyítést. Ebben az évfolyamban még „belső megmutatás van”: a 9. osztályosok valamilyen ünnep keretén belül készítenek előadást, amelyet az iskola minden évfolyama megtekint.
Emellett a színházi alapfogalmakkal, valamint a színháztörténet kezdeteivel ismerkednek meg a gyerekek – az Országos Dráma Tanulmányi Versenyre együtt készülünk a tanév folyamán. Az énekóra keretein belül pedig hangfejlesztés zajlik. (A gyerekeknek lehetőségük van iskolánk kórusához csatlakozni.)
10. osztály – kreatív mozgás, az önkifejezés művészi formái, szerepbelépés
Iskolánk nem színészképző intézmény, ugyanakkor fontosnak tartjuk, hogy a diákok színpadon is megmutassák magukat. A 10. évfolyam tanulói az Ádámok és Évák Ünnepén vesznek részt előadással – erre, valamint az Országos Dráma Tanulmányi Versenyre készülünk a tanév folyamán. Eközben megismerkednek a kreatív mozgás alapjaival; mozgásszínházi gyakorlatok segítségével tanulnak testtudatosságot (ami kamasz gyerekek esetében nemcsak a színház/dráma szempontjából fontos).
Diákjaink ekkor ismerkednek a rögzített improvizációkkal, helyzetgyakorlatokkal, a jelenetkészítés és -összefűzés alapjaival, az életjátékokkal; ezzel párhuzamosan a színháztörténet tananyaggal haladunk tovább.
11. osztály – kreatív mozgás, az önkifejezés művészi formái 2.
A 11. évfolyamosaink az első félévben a Regionális Diákszínjátszó Találkozóra készülnek előadással. Az Országos Középiskolai Tanulmányi Versenyre való felkésülés már a tanórákon kívül zajlik, azok számára, akik részt szeretnének venni. A második félévben a színháztörténet kerül a középpontba. A kreatívmozgás-órák során tanultakat a 11. évfolyamos előadásban már biztosan kamatoztatjuk. Ebben az évben a kötött szöveges jelenetek/szerkesztett játékok kerülnek előtérbe.
12. osztály – készülés az érettségire, előadáselemzés (a színházi jelek értelmezése), ön- és társismeret 2.
A végzősök közül már csak az elhivatottak készítenek előadást – a Regionális Diákszínjátszó Találkozóra készülnek. A gyakorlat azt mutatja, a 12. osztályosoknak hirtelen minden besűrűsödik: akik nem a színház és a dráma világa felé orientálódnak, már máshová összpontosítják energiáikat. Az Országos Középiskolai Tanulmányi Versenyre való felkészülés szintén tanórákon kívül zajlik, azok számára, akik részt szeretnének venni.
Az órákon az érettségire készülünk, miközben a fejlesztő foglalkozások sem maradnak el. Az elemző, kritikai gondolkodás fejlesztése mellett, vagy inkább azzal párhuzamosan visszatérnek az ön- és társismereti órák.
A tanórákon kívüli színházlátogatások, színházi-nevelési foglalkozások, táborozás, fesztiválon és egyéb helyeken való fellépések és a más művészeti intézményekkel (színházak, színházi-nevelési társulatok, műhelyek) való közös munka, valamint a 2020 óta megrendezett Drámanapunk további élményeket és fejlődési lehetőséget biztosít tanulóinknak.